Decálogo para padres y madres sobre el buen uso de Internet

El portal Chaval.es promovido por la entidad pública Red.es ha creado un decálogo para padres y madres con consejos para promover un buen uso de internet entre los jóvenes. Se ha dado a conocer en el Congreso “Internet en el aula” celebrado estos días simultáneamente en Madrid, Barcelona, Santander y Granada.

1. El buen uso del tiempo: Controlad los tiempos. Ubicad el ordenador en una zona que quede a la vista. 

2. Compartir con ell@s tiempo e información: disfrutad de Internet en su compañía. 

3. El Respeto: fomentad el espíritu crítico ante la red. 

4. Confidencialidad y protección de la identidad: recordad a vuestros hij@s que nunca deben proporcionar información personal como la edad, dirección ó número de teléfono a través de Internet.

5. Comunicación con otros padres y madres: estableced normas comunes, compartid información sobre contenidos de interés, medidas de seguridad, etc. 

6. Descargas ilegales: haced hincapié en la obligación de respetar la propiedad de otras personas cuando se conecten. 

7. Tiempo para todo: ayudadles a distribuir su tiempo libre. 

8. Grabad lo que escriben: controlad la actividad en línea de vuestr@s hij@s con software de Internet avanzado. 

9. Seguridad del equipo: Recalcad que no se deben abrir los correos sospechosos, es una buena manera de proteger nuestro equipo.

10. Alerta: ante cualquier indicio de actividad ilegal podéis recurrir al Grupo de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil. Para temas específicos que atenten contra los derechos de los menores, los portales www.protegeles.com, www.noalapornografiainfantil.com y www.asociacion-acpi.org ofrecen un sistema de denuncias on-line.

Ver el Decálogo completo

Educación y programario libre gratuito

Por razones que no vienen al caso, tengo que lidiar cada día con la administración educativa. Y no dejan de sorprenderme las incongruencias en materia de TIC, con las que mis compañeros y yo nos topamos continuamente.

Esta Consejería nos exige a las escuelas e institutos un cierto programario libre y gratuito que luego no se exigen a ellos mismos. Continuamente recibimos archivos en word y excel, cuando a nosotros nos exigen Open Office. O bien que compremos (¡nosotros! ¡con el mísero presupuesto con el que cuenta una pequeña escuela o instituto para todo el año!) las licencias de los productos. 

Evidentemente, al final los podemos abrir y manipular, pero no deja de ser una verdadera molestia tener que arreglar formatos de windows 97-2000! , suprimir tablas que salen descuadradas...

Con las últimas versiones de Open Office parece que ya no pasa. Se abren bien, pero luego queda la segunda tarea de tener que crear otro archivo en el ordenador, guardado en formato word o excel para poder enviárselo de nuevo a la administración y que ellos lo puedan abrir.

Sino te envían un correo de vuelta, pidiendo sin por favor que se lo mandes en un formato compatible.

¡Pero señores! Si open office es libre y gratuito! ¡Díganle a sus informáticos que se lo instalen!

Al menos ellos tienen informáticos porque lo que son las escuelas e institutos se las tienen que apañar cómo pueden para mantener los pocos y obsoletos equipos de que disponen. Los más afortunados tienen un coordinador TIC, con unas horas lectivas a la semana para poder hacerlo.

Pero su trabajo es enorme ya que además del mantenimiento de los equipos deben ser el verdadero motor de las TIC en su centro. Proponer, dinamizar, convenceR, ayudar, formar en muchos casos... En fin, una tarea ingente con poquísimo tiempo. 

Bueno, sigo con lo que estaba que me voy del tema. La coordinación TIC será motivo de otra entrada.

De manera que con una solución rápida y sencilla todo esto no ocurriría. Creo sinceramente que en el mundo educativo se debería fomentar el programario libre y gratuito; pero no sólo para escuelas e institutos sino para toda la comunidad educativa. 

Sería una forma de mostrar que realmente creemos en la filosofía de la web 2.0.

Internet en el aula

Desde el día 1 de abril se realiza de manera virtual el I Congreso Nacional "Internet en el aula". Durará hasta el 30 de octubre.

La modalidad presencial, tendrá lugar del 26 al 28 de junio de 2008 en Granada, Madrid, Barcelona y Santander.

Entre otros objetivos está el de sensibilizar a los docentes en el uso y posibilidades de las TIC en el aula.

Hay toda una serie de lineas temáticas:

1. Formación del profesorado y comunidades de aprendizaje.

2. Enseñanza y aprendizaje en el aula.

3. Más allá del aula: aprender y colaborar.

4. Las TIC en la educación inclusiva.

5. Recursos digitales para la comunidad educativa.

Tendremos que estar atentos a lo que se diga. En estos momentos se debate entre otras cosas el papel de los libros de texto.

Entrar en el Congreso

HotPotatoes

Es un conjunto de seis herramientas de autor que permite elaborar actividades interactivas basados en páginas web.

- Ejercicios de elección múltiple: preguntas con tantas opciones de respuesta como quieras y cualquier número de ellas puede ser correcto.

- Ejercicios de respuesta breve: para rellenar huecos. Se pueden pedir pistas.

- Crucigramas.

- Ejercicios de emparejamiento u ordenación. Permite texto e imágenes.

- Ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos. A partir de palabras desordenadas.

Las aplicaciones en el aula son infinitas.

La dificultad de elaboración es mínima y una de las mejores cosas es que es gratuito.

Aun no lo domino mucho por eso mi comentario es mínimo pero a primera vista me parece muy interesante como recursos para el aula.

Me falta por averiguar el porqué del nombre.

Cobardes

Una película dirigida por José Corbacho (que nos mostrará su lado menos cómico) y Juan Cruz que aborda el tema del bullying o acoso escolar.
A pesar de las críticas negativas sobre la baja calidad artística creo que es muy interesante que surjan escenarios que posibiliten el debate y la reflexión sobre el tema.
En nuestro día a día, en el que las nuevas tecnologías están cada vez más presentes, se produce un nuevo tipo de violencia, recogida a veces a través de los móviles y colgada en internet por los propios agresores. Otras veces padecida en silencio.
Esta historia es una más de las que se producen día tras día en las aulas: un chico de instituto que es acosado por otro junto con la complicidad de sus compañeros.
Para analizar todos los elementos: padres, profesores, jóvenes, sociedad en general...

¿Necesitan móvil los niños?

En las aulas surge desde hace tiempo el problema de los móviles. Alumnos que no escuchan en clases porque mandan sms, se pasan las respuestas de los exámenes, hacen bromas a sus compañeros... Los recursos que ingenia el profesorado son variados pero hasta ahora se han mostrado ineficaces.

Ahora Movistar ha diseñado un móvil para los niños. Dicho móvil dispondrá de juegos y una guía para padres con instrucciones para un uso racional. Entre otras prestaciones estará la de poder controlar los números a los que pueden llamar o los que no, el importe de las recargas automáticas o la posibilidad de localizarles.

Ante esto, no puedo más que preguntarme si las ventajas del uso del móvil compensan las desventajas. Los partidarios del sí argumentan que así los padres pueden hablar con sus hijos y tenerlos localizados, que tienen un medio para pedir ayuda si tienen un problema y que es el futuro y una nueva forma de comunicación de nuestros jóvenes. Los detractones justifican su negativa diciendo que los niños no están más localizados ya que siempre tienen la opción de no decir la verdad, que la ortografía se está perdiendo para poder concentrar en un sms toda una conversación, y que esta nueva forma de comunicación está llevando a nuestros jóvenes a un progresivo aislamiento social.

Bueno, la solución al enigma no está clara. Lo que si está claro es que las multinacionales no quieren renunciar al pedazo del pastel que pueden proporcionar miles de posibles clientes. Así lo demuestra Movistar y no tardarán en sumarse otras compañias.

Lo que también me llama la atención de esta noticia es el hecho que los padres podrán locarlizarlos a través de 'Localízame', que es un servicio que con un margen de error de 200 metros establece la posición del móvil si está encendido y tiene cobertura.
¿Cómo estamos educando a nuestros jóvenes?
¿Ya no se fomenta la confianza mútua entre padres e hijos?
¿Desconectarán los niños el móvil de la misma manera que desconectan de las conversaciones que no les interesan?

Tecnologías o metodologías

Hoy en día que está tan de moda eso de las TIC en educación, me pregunto hasta que punto está cambiando nuestra concepción de la enseñanza con la incorporación de las nuevas tecnologías.
Nos hemos acostumbrado a tener un ordenador cerca. Para muchos de nosotros hasta se ha hecho imprescindible.
Las escuelas más afortunadas cuentan con una red que les permite trabajar con los alumnos en red, aprovechando la ventana al exterior que es internet. Disponemos de pizarras digitales, e-beams, cañones de proyección... Pero yo me pregunto:
¿Cambiamos nuestra metodología al mismo ritmo?
La tecnología sin metodología no es nada. De nada sirve utilizar una pizarra digital si en ella vamos a enseñar a restar de la misma manera que en la tradicional.
A menudo veo profesores que porque van con sus alumnos a la sala de informática una vez a la semana ya creen que han incorporado las nuevas tecnologías.
Tenemos que empezar a cuestionarnos la metodología, el CÓMO enseñamos, que creo que es mucho más importante que el QUÉ, y con que RECURSOS.
Tenemos que aprovechar lo que nos brinda el progreso, pero eso sí adaptando nuestra manera de enseñar al alumnado actual.

En un curso de formación de TIC, nos pasaron este video que creo que ilustra a la perfección lo que quiero decir. No está en castellano pero ya sabeis lo que se dice: una imagen...

Entrevista a Pep Alsina.

Porqué la educación musical no necesita justificarse.
Me ha gustado leer esta entrevista.
Y es que los profesores de música siempre parece que buscamos razones de porqué nuestra asignatura tiene que figurar en el currículum.
Siempre intentamos demostrar que influye positivamente en los demás aprendizajes, cuando en realidad deberíamos explicar porqué es positiva en si misma.
Algunas citas para pensar:

"...la educación musical no necesita justificarse en función de su influencia en los aprendizajes propios de otras áreas sino que tiene su propia misión en el desarrollo humano."

"...por las características intrínsecas de la actividad musical, la educación musical tiene la particularidad de que favorece determinados aspectos que la sociedad actual considera prioritarios. Estos aspectos, que se pueden encontrar por separado en otras disciplinas, se combinan en la actividad musical."

"la educación musical, tal y como está en la actualidad, es un complemento prescindible de la educación. Este aspecto, también condiciona el planteamiento y la planificación que el profesorado hace sobre su propia labor."

"...las aficiones y las profesiones artísticas y, entre ellas la música, están infravaloradas en el mundo educativo...la educación musical puede ser uno de los elementos más combativos contra la piratería musical indiscriminada porque, justamente, la valoración personal sobre el mérito y valores del arte es uno de los aspectos que puede potenciar."

Si quieres leer la entrevista íntegramente pulsa aquí.